孩子入托班 不要做的事

家里孩子快入托入园了，很多妈妈都会担心自己家娃太皮、太胆小，进了托班、幼儿园会不受欢迎。怕他入托入园后孤零零在角落里，甚至可能已经联想到他没有朋友、不受欢迎、变得孤僻、容易受欺负等一连串的戏。

可是，我们今天想告诉家长们：孩子刚入园不爱和别人玩，完全没什么问题！要知道，孩子的社交能力也是分阶段的——2~3 岁的宝宝，虽然已经会同周围的人展开一些互动，但更多的时候，他们做的事情是玩“平行游戏”。

啥叫“平行游戏”？就是跟其他小朋友在一起的时候，孩子只知道自个玩自个的，不去主动找别人。因为这个年龄段的孩子，除了自己想要的东西之外，基本不会注意其他人。除去了解和熟悉宝宝社交能力的发展阶段，想让孩子社交能力发展地更好，这两件事，家长可一定要注意——别大包大揽，好心容易变坏事。这个场景你一定很熟悉：一位妈妈带孩子出去，朋友见了问孩子，“叫什么名字？今年几岁啦？”孩子没马上回答，这时候妈妈就急了，连催带找补地全帮孩子回答了：“快告诉阿姨，你叫 XX ”、“妈妈不是教过你吗？你今年 X 岁了。”别人问孩子问题，妈妈吧啦吧啦直接给答完了，孩子连开口的机会都没了， TA 能怎么办，TA 也很无奈啊！很多时候都是这样，明明是孩子展示社交能力的好机会，家长非要冲上前“包办”搞破坏。时间久了，孩子就会想，反正爸爸妈妈可以替我说、替我做，我为什么还要自己说、自己做呢？慢慢地，TA 也不愿再跟陌生人包括陌生小朋友交流了。所以，想让孩子开口，就先要给他一些耐心。给孩子提供过度保护“不许碰”、“不要乱跑”，你是不是经常会对孩子喊这些话？

不光你，很多家长都这样，每每孩子想要去尝试一件事时，他们总是以危险为由粗暴阻止。可这种过度保护，反而会让孩子觉得探索外界=危险，变得害羞、胆小甚至畏缩。更糟糕的是，家长的过度保护还会滋生孩子“以自我为中心”的意识，在与人交往时，表现出任性、自大、不肯听取别人意见、不信任别人等种种行为。久而久之，孩子在群体中就会被孤立起来，错失许多交朋友的机会。孩子的独立能力、自理能力是从小培养的。就像前边说的，孩子不爱跟小朋友玩，是因为 TA 还小，这个时候，千万不要逼 TA 去做自己不喜欢的事情。

帮孩子融入集体，你可以这么做想要宝贝成为社交小达人，比较好的一个办法，是去到孩子的社交环境中，亲身示范给他看。有一位妈妈，就是这么引导孩子的——这位妈妈的孩子名叫天天，刚入园的时候也处在“平行游戏”阶段。从来不关心周围发生的事、别人在玩什么，只顾着自个儿玩。为了改变这种状况，天天妈妈带他去小区楼下散步的时候，就会刻意做一些小的安排。比如有一天，她从包里边拿出天天的遥控小汽车玩了起来。没多久，身边就围满了一堆小孩，纷纷要求加入进来“给我，给我，我也想玩。”这样果然引起了天天的注意，他凑到妈妈身边宣誓主权：“这是我的小汽车！”围上来的小朋友，很快便将注意力转向了他，抢着说，“可以给我玩一下吗？”这情形，第一次见的天天有点懵，但看得出来他很享受被人围着的感觉。这个时候，天天妈妈就跟小朋友们说，“我们一起来玩给小汽车洗澡的游戏吧，天天第一个来。”这样，天天很自然地参与到了群体游戏中，开始愿意跟其他小朋友一块玩了。你看，只要你肯花心思，有时候一个小游戏就能开启孩子的社交之路。当然，家长亲自示范如何做社交，也有一些要注意的地方，比方说最好能持续做一段时间，不要看成效不明显就自己先打了退堂鼓；开始的时候最好每天见到的是同一批孩子，这样 TA 就不用再花时间去适应陌生朋友了。当孩子愿意主动跟别人交流，形成自己的社交范式后，TA 便会乐此不疲地把学到的新技能“复制出去”。

孩子每个重要的第一步，都离不开家长的耐心引导和示范，不是吗？